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Elementary english course

175,00 €

The students should be able to manage the simple tenses in English and get familiar with the system of sounds of the English language by means of several listening exercises in different situations of life. They should make descriptions and give opinions by using comparative and superlative forms, as well as expressing possibilities, abilities, deductions, obligations and advice by means of modal verbs.

Duración: 25 horas
Metodología: online
Convocatoria: Abierta, comienzo inmediato

Este curso se imparte a través del sistema de Bonificaciones de la FUNDAE.

Categorías: ,

Descripción

PresentaciónProgramaPrograma detallado

Elementary english course

OBJETIVOS

Resultados del aprendizaje:

Los estudiantes deben ser capaces de manejar los tiempos simples en Inglés y familiarizarse con el sistema de sonidos del idioma Inglés por medio de varios ejercicios de escucha en diferentes situaciones de la vida . Deben hacer descripciones y dar opiniones mediante el uso de formas comparativas y superlativas, así como la expresión de las posibilidades, las habilidades , las deducciones, obligaciones y consejos por medio de los verbos modales .

Goals

The students should be able to manage the simple tenses in English and get familiar with the system of sounds of the English language by means of several listening exercises in different situations of life. They should make descriptions and give opinions by using comparative and superlative forms, as well as expressing possibilities, abilities, deductions, obligations and advice by means of modal verbs.

DURACION

25 Horas

DESTINATARIOS:

Estudiantes sin ningún conocimiento de inglés o en inicio del proceso de aprendizaje del idioma inglés.

Metodología

El Elementary english course se imparte en la modalidad a distancia bajo metodología de aprendizaje E-Learning. La acción tutorial se desarrollará completamente a través del Campus Virtual de la Plataforma.

El Modelo de formación a distancia está basado en una combinación de una acción tutorial constante y autoaprendizaje mediante recursos didácticos multimedia e interactivos.

Según lo anterior, la formación a distancia se basa en un modelo de formación que no requiere la presencia física del alumno en una clase o centro de formación tradicional. Esto le permite compatibilizar el aprendizaje con otras actividades.

Además, el alumno es quien establece sus horarios, el ritmo y el lugar de realización del curso, aunque dentro del Plan de Trabajo establecido.

El autoaprendizaje es necesario a través del estudio y el trabajo individual.

Más información sobre el sistema de bonificación

Formación bonificada
https://cursos-bonificados.aulaformacion.org/formacion-bonificada/

Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE) y el sistema de bonificación
https://www.fundae.es/empresas/home/como-bonificarte

Unidad 1. el verbo” to be”

• El verbo ser en oraciones afirmativas .
• El verbo ser en oraciones negativas
• El verbo “to be” en preguntas . Palabras de pregunta.
• Los adjetivos

Unidad 2. Presente simple con otros verbos

• El presente simple con otros verbos ..
• rutinas y hábitos diarios .
• ejercicios de habla

Unidad 3. Tiempo presente continuo

• El presente continuo .
• cuatro usos :
Una acción realizada en el momento de hablar
Una situación temporal .
Una situación cambiante .
Arreglos en un futuro próximo

Unidad 4. formas mixtas para contrastar “Simple and present proguessive”

Distinguir los diferentes usos del tiempo presente y el presente progresivo mediante el contraste de sus usos

Unidad 5. “Modal Verbs”

• El uso de “can” para expresar habilidad , posibilidad, el permiso informal o solicitud
• La utilización de “most” con la obligación , permiso o la deducción lógica
• El uso de “may” de permiso o posibilidad (también podría posibilidad de )
• El uso de •should” para la obligación moral o consejo

Unidad 6 .El pasado simple

• El tiempo pasado simple . Terminado el tiempo en el pasado .
• Los verbos regulares e irregulares en el pasado .
• Tres Pronunciaciones diferentes para los verbos regulares en el pasado / t / / d / / id /

Unidad 7 El Tiempo pasado continuo

• El Tiempo Pasado continuo .
• Un momento específico en el pasado . acciones simultáneas en el pasado .
• El contraste entre el pasado simple y continuo . (acciones interrumpido)

Unidad 8. THERE + BE para descripciones

•El uso de “there is are/ there was were” para describir.

Unidad 9. comparativas de SUPERIORIDAD

• Comparativo de igualdad
• Comparativo de inferioridad / Comparativo de superioridad
• -er …than and more…than
• Comparative of Equality as..as, the same …as
• Comparative of Inferiority less…than

Unidad 10. SUPERLATIVOS

• Formas irregulares de COMPARISSON
• El uso del sufijo -est
• El uso de thes most
• Las formas irregulares de comparación
• Better – the best, worse- the worst, ..

Unidad 11. Preposiciones de tiempo y lugar

• El uso de oft on at para tiempo
• El uso de oft on at para lugar

Unidad 12. El tiempo futuro

• Tiempo Futuro con will (won’t)
• Tiempo Futuro con Going to

 

 

ENGLISH An Elementary Course
  • 1. THE VERB TO BE
  • The verb to be in affirmative sentences.
  • The verb to be in negative sentences
  •  The verb to be in questions. Question words.
  • Adjectives

 
  • 2. SIMPLE PRESENT TENSE WITH OTHER VERBS
  • The simple present tense with other verbs..
  • Daily routines and habits.
  • Speaking exercises
  • 3. THE PRESENT CONTINUOUS TENSE
  • The Present Continuous.
  • Four Uses:
  • An action performed in the moment of speaking
  • A temporary situation.
  • A changing situation.
  • Arrangements in the near future.
  • 4. MIXED FORMS TO CONTRAST PRTESENT SIMPLE AND PROGUESSIVE
  • Distinguish the different uses of the present tense and the present progressive by contrasting their usages.
  • 5.MODAL VERBS
  • The use of  can to express ability, possibility, informal permission or request
  • The use of must for obligation, permission  or logical deduction
  • The use of may for permission or possibility ( also might for possibility)
  • The use of should for moral obligation or advice
  • 6.. THE SIMPLE PAST TENSE
  • The simple past tense.  Finished time in the past.
  • Regular and irregular verbs in the past.
  •   Three different Pronunciations for regular verbs in the Past   /t/  /d/  / Id/
  • 7.. THE PAST CONTINUOUS TENSE
  • The Past Continuous Tense.
  •  A specific moment in the past. Simultaneous actions in the past.
  • Contrast between past simple and continuous. (Interrupted actions)
  • 8.. THERE + BE FOR DESCRIPTIONS
  • The use of there is are/ there was were to describe.
        •   9. COMPARATIVES OF

             SUPERIORITY  

        •   COMPARATIVE OF EQUALITY

        •   COMPARATIVE OF INFERIORITY

 Comparative of superiority

  •  -er …than and more…than
  • Comparative of Equality as..as,  the same …as
  • Comparative of Inferiority less…than

 
   
  • 10. SUPERLATIVES
  • IRREGULAR FORMS OF COMPARISSON
  •  The use of the suffix -est
  •  The use of the the most
  • Irregular forms of comparison
  • Better – the best, worse- the worst,  etc…

 
  • 11. PREPOSITIONS OF TIME AND PLACE

 
  • The use of on at in for time
  •  The use of on at in for place

 

 
  • 12. THE FUTURE TENSE

 
  • Future tweens with will (won’t)
  •  Future Tense with Going to

 

 

 

 

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