Descripción
Curso de Entrenamiento en Estrategias Cognitivas Básicas y Alfabetización Tecnológica
Introducción y Justificación
La autonomía personal no depende únicamente de las capacidades físicas. La atención, la memoria, la orientación, las funciones ejecutivas, la comunicación y la capacidad para utilizar herramientas tecnológicas condicionan cada vez más la participación de las personas en las actividades de la vida diaria.
El Curso de Entrenamiento en Estrategias Cognitivas Básicas y Alfabetización Tecnológica proporciona conocimientos y herramientas para programar, aplicar y evaluar intervenciones dirigidas a personas con discapacidad, daño cerebral adquirido, deterioro cognitivo o trastornos del neurodesarrollo, trabajando de forma coordinada con el equipo interdisciplinar.
La formación combina los fundamentos del entrenamiento cognitivo con situaciones reales de intervención: adaptación de actividades, estrategias compensatorias de memoria y atención, funciones ejecutivas, valoración de la autonomía, accesibilidad cognitiva, productos de apoyo, utilización del ordenador y aprendizaje de tecnologías aplicadas a necesidades cotidianas.
El programa toma como referencia los contenidos del módulo formativo MF1451_3 y de la unidad de competencia UC1451_3, relacionados con el entrenamiento en estrategias cognitivas básicas y alfabetización tecnológica para personas con discapacidad.
Una formación orientada a la práctica profesional
El curso está diseñado para que el alumnado no se limite a estudiar conceptos. A lo largo de las diferentes unidades tendrá que analizar situaciones, tomar decisiones, interpretar información, aplicar instrumentos, seleccionar estrategias y resolver casos prácticos.
Se trabajan situaciones vinculadas con personas que presentan diferentes necesidades de apoyo y se incorporan ejemplos paso a paso, ejercicios interactivos, autoevaluaciones, modelos de documentos y recursos para trasladar lo aprendido a contextos profesionales.
¿A quién va dirigido?
- Terapeutas ocupacionales.
- Técnicos/as de Integración Social.
- Profesionales de promoción e intervención socioeducativa.
- Educadores/as sociales.
- Logopedas y profesionales de la Psicología.
- Personal técnico y auxiliar de centros de día, centros ocupacionales y residencias.
- Profesionales de centros de daño cerebral y promoción de la autonomía personal.
- Estudiantes y futuros profesionales del ámbito sociosanitario.
¿Qué aprenderás?
- Diseñar programas de entrenamiento cognitivo y alfabetización tecnológica.
- Coordinar la intervención con equipos interdisciplinares.
- Organizar actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación cognitiva.
- Adaptar actividades al nivel de autonomía y necesidades de cada persona.
- Aplicar estrategias compensatorias de atención, memoria y funciones ejecutivas.
- Utilizar criterios de accesibilidad cognitiva y lectura fácil.
- Realizar seguimiento y evaluación de programas mediante indicadores.
- Seleccionar tecnologías accesibles y productos de apoyo.
- Enseñar el uso de herramientas tecnológicas vinculadas a situaciones de la vida diaria.
Modelo de formación del curso
El Curso Entrenamiento en Estrategias Cognitivas Básicas y Alfabetización Tecnológica se imparte en la modalidad a distancia bajo metodología de aprendizaje E-Learning. La acción tutorial se desarrollará completamente a través del Campus Virtual de la Plataforma.
El Modelo de formación a distancia está basado en una combinación de una acción tutorial constante y autoaprendizaje mediante recursos didácticos multimedia e interactivos.
Según lo anterior, la formación a distancia se basa en un modelo de formación que no requiere la presencia física del alumno en una clase o centro de formación tradicional. Esto le permite compatibilizar el aprendizaje con otras actividades.
Además, el alumno es quien establece sus horarios, el ritmo y el lugar de realización del curso, aunque dentro del Plan de Trabajo establecido.
El autoaprendizaje es necesario a través del estudio y el trabajo individual.
Más información sobre el sistema de bonificación
Formación bonificada
https://cursos-bonificados.aulaformacion.org/formacion-bonificada/
Fundación Estatal para la Formación en el Empleo (FUNDAE) y el sistema de bonificación
https://www.fundae.es/empresas/home/como-bonificarte
Programa del curso
UNIDAD 1. Establecimiento de programas de entrenamiento en estrategias cognitivas y alfabetización tecnológica
UD1 (I). Equipo interdisciplinar y marco de la intervención
- Funciones cognitivas básicas y alfabetización tecnológica.
- Marco normativo y de derechos de la intervención.
- Modelos de referencia.
- El equipo interdisciplinar: miembros y funciones.
- Competencias profesionales y límites de actuación.
- Herramientas de coordinación del equipo.
- Ejemplo práctico paso a paso.
- Caso práctico.
- Ejercicio interactivo, resumen y autoevaluación.
UD1 (II). Organización, seguimiento y evaluación de programas
- Diseño de un programa de entrenamiento.
- Actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación cognitiva.
- Organización de las sesiones.
- Actividades de alfabetización tecnológica.
- Seguimiento del proceso de entrenamiento.
- Evaluación del proceso y de los resultados.
- Ejemplo práctico paso a paso.
- Caso práctico.
- Ejercicio interactivo, resumen y autoevaluación.
UNIDAD 2. Aplicación de estrategias cognitivas básicas
UD2 (I). Adaptación a la necesidad, la realidad y el nivel de autonomía
- Persona, ocupación y entorno.
- Niveles de autonomía y necesidades de apoyo.
- Perfiles de las personas usuarias y sus implicaciones.
- Análisis y graduación de las actividades.
- Jerarquía de ayudas.
- Adaptación de materiales y accesibilidad cognitiva.
- Ejemplo y caso práctico.
- Ejercicio interactivo, resumen y autoevaluación.
UD2 (II). Estrategias compensatorias
- Concepto y aplicación de las estrategias compensatorias.
- Atención, velocidad de procesamiento y fatiga.
- Estrategias para la memoria.
- Estrategias para las funciones ejecutivas.
- Orientación, percepción, lenguaje y comunicación.
- Estrategias compensatorias para el uso de tecnología.
- Alfabetización funcional aplicada a la vida diaria.
- Ejemplo y caso práctico.
- Ejercicio interactivo, resumen y autoevaluación.
UD2 (III). Evaluación de las áreas de deficiencia
- Finalidad y momentos de la evaluación.
- Garantías y límites profesionales.
- Áreas, métodos e instrumentos de evaluación.
- Registro y análisis de resultados.
- Reajuste de la intervención.
- Informe y comunicación de resultados.
- Ejemplo y caso práctico.
- Ejercicio interactivo, resumen y autoevaluación.
UNIDAD 3. Nuevas tecnologías y alfabetización tecnológica
UD3 (I). Tecnologías, productos de apoyo y ordenador
- Tecnología aplicada a la intervención socioeducativa.
- Productos de apoyo y aparatos de uso personal.
- El ordenador accesible: hardware y ajustes.
- Uso del ordenador en la estimulación cognitiva.
- Accesibilidad digital y selección de aplicaciones.
- Seguridad, privacidad y uso responsable.
- Acceso y financiación de los productos de apoyo.
- Ejemplo y caso práctico.
- Ejercicio interactivo, resumen y autoevaluación.
UD3 (II). Didáctica de las tecnologías para la vida diaria
- Principios didácticos para enseñar tecnología.
- Secuencias didácticas aplicadas a necesidades cotidianas.
- Tecnología para favorecer la autonomía en el hogar.
- Intervención a distancia.
- Evaluación del aprendizaje tecnológico.
- Familia, entorno y mantenimiento de lo aprendido.
- Ejemplo y caso práctico.
- Ejercicio interactivo, resumen y autoevaluación.
